在整个教育背景下，根据时代的发展需要所提出“劳动教育”专业，国家培养的考生不能只是应对考试的“机器”，而是具有不同素质与能力的创新型人才。“劳动教育”也是符合马克思主义的全面发展教育观。因此，关于“劳动教育”教育观念的贯彻，是一个长期的过程。

【培养目标】

培养具有正确的劳动价值观、积极的劳动精神和良好的劳动品质，具备专业的教育教学能力、专门的劳动技术技能，适应新时代中小学劳动教育需要的“一专多能”的应用型人才。

【培养要求】

1.培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。 2.培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日 常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段， 是每一位公民的神圣权利和光荣义务。 3.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学 生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教 育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。 4.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自 觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功;增强积极进取、 探索创新意识:初步具有质量意识、效率意识、安全意识 和环保意识。

【主要课程】

普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法、职业教育、计算机应用基础等。

【学科要求】

该专业对科目要求不高。该专业适合对教育感兴趣的学生就读。

【知识能力】

1.掌握教育学科的基本理论和基本知识；

2.掌握教育科学研究的基本方法；

3.熟悉我国的教育方针、政策和法规；

4.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；

5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

6.具有必备的劳动知识和能力。

7.了解一些简单工具的使用方法，家务劳动的基本方法。

【就业方向】

毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台报社、广电等大众媒体、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。

具体职位：高等教育教师、图书管理员、其他中等职业教育教师、中等职业教育教师、媒体专家、学校的社会工作者、行政人事专员、文案策划、文案、策划、商务、人事行政、教授、讲师、新闻单位、教学科研机构。