基本信息

晋中师范高等专科学校       简介

       晋中师范高等专科学校是一所以培养小学、学前教育师资为主的市属高校。学校前身是与共和国同龄的山西省太谷师范学校和成立于1985年的山西省太行师范学校。2010年3月，学校在全省16所中幼师学校中率先独立升格，经国家教育部批准设置为师范高等专科学校，实现了跨越发展。建校70余年来，学校始终秉承“爱满天下”的校训，“向真、崇和、致远”的校风、“严谨、博雅、垂范”的教风和“乐学、善思、践行”的学风，为社会培养输送了60000余名合格人才，为经济社会事业特别是地方基础教育改革发展做出了重要贡献。

       学校一期占地261亩，二期预留土地157.76亩。校舍建筑面积 142395.72平方米，校园建筑设计新颖，设施完善，功能齐全，设有办公区、教学区、生活区、运动区。学校固定资产总值48139万元，教学科研仪器设备资产值4525万元。学校馆藏图书57.8万册，电子图书8.5万册。

       目前，全校教职工571人,专任教师385人，拥有教授2人，副教授81人，硕士研究生以上学历教师199人，三晋英才1名，高校教学名师1名。学校教职工获得国家级荣誉60人次，省级荣誉125人次，市级荣誉60人次。

       现有在校生9624人。学校面向全省及甘肃、青海、宁夏等西部省份招生，共设有34个专业，其中师范类专业14个，非师范类专业20个，现有央财支持专业2个，省级百强骨干专业2个，省级重点专业1个，省级高水平重点专业一个,“以师为主，师范专业和非师范专业相互支撑”的多个专业群正在形成，校外实习基地215个，校内实训室（基地）256个。

学校设有25个职能部门，其中党委部门6个，行政部门9个，教学教辅部门2个，教学系8个。设有党总支8个，党支部26个（含3个离退休党支部）。

       近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕市委“加快建设全省全方位推进高质量发展先行区”战略目标，紧扣立德树人根本任务，坚守“为党育人、为国育才”使命，全面加强党的领导，全面推进治理体系和治理能力现代化，全面提高人才培养质量，全面提升服务地方经济社会发展能力，为创建“全国一流高职高专院校”奠定坚实基础。

       ——学校办学定位、办学理念、办学思路进一步明晰。自升格以来，学校党委坚持扎根中国大地办教育，自觉将学校发展与山西、晋中经济社会发展同向而行，始终“面向国家重大战略需求，面向山西、晋中经济社会发展主战场，面向基础教育发展最前沿”，以“坚持以师为基、多元发展战略，创建全国一流高职高专院校”为办学定位，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，聚焦新发展格局，高质量发展师范专业，高标准建设非师专业，高起点打造工艺美术专业，全面推进治理体系和治理能力现代化，全面提高人才培养质量，全面提升服务地方经济社会发展能力，学校内涵建设不断提升。

       ——学校办学规模、办学结构、办学质量和效益进一步优化。学校坚持建设一流专业、一流课程，培养一流人才，与太原师范学院签订战略合作框架协议，与晋中市“五馆”签订合作办学协议，不断拓展教育资源；与左权县职业中学等多所中等职业学校签订招生合作协议，打通“中职—高职”直升通道，大力实施“五口招生”，招生规模与办学效益实现同步发展。同时，大力推进转型发展，构建“学前教育+特色教育”的人才培养模式，举全校之力兴办学前教育专业，积极推进空中乘务、电子商务等非师专业发展步伐。学校现有34个专业中教育类专业14个，非师类专业达到了20个，逐步构建了“以师为主，师范专业和非师专业相互支撑”的专业发展格局，并形成了学前教育、语文教育类等7个专业集群。

       ——学校实践教学环节进一步深化，学生获取职业技能证书能力不断提升。学校加大各类实验室的建设力度，60多个先进的多媒体教室已投入使用，小型智慧教室也正在加紧建设。学校和地方、企业密切沟通，共签订师范和非师范专业实习实训基地260多个。这些都满足了师范专业学生教育见习、实习和非师范专业学生的实习、实训需要。学校大力倡导“大专学历教育+职业技能证书”人才培养模式改革，着力提高学生实践能力，毕业生职业技能证书获取率大大提高，在全国数学建模大赛和省级各类职业技能竞赛中屡获大奖。

       ——学校以文育人、以文化人的办学特色进一步彰显。以落实《新时代爱国主义教育实施纲要》为契机，以忠实践行社会主义核心价值观为主线，大力弘扬“爱满天下”校训精神，以文化内涵挖掘、文化载体建设、文化品牌打造、文化活动开展和文化环境建设为重点，坚持学陶师陶，坚持“地方优秀文化进课堂”教改项目研究，坚持师范生从教基本功训练，坚持开展节日文化教育活动，“以行知文化铸师魂”“以地方优秀文化笃师志”“以教师教育文化提师能”“以节日文化厚师德”的文化育人特色日益彰显。《中国教育报》《山西日报》分别对我校坚持开展节日文化教育活动、深入推进“地方优秀文化进课堂”教改项目进行了专题报道。

       ——学校社会声誉和服务地方经济社会发展的能力进一步提升。近年来，学校文科、理科招生分数线一直稳居全省同类院校前列，学生一次性投档率达到了100%。学校充分发挥智力与人才优势，致力于培养服务地方经济社会发展急需的高素质技能型人才，积极传承和发展左权民歌、小花戏，以及形意拳、陶艺、漆艺、晋作家具等地方优秀文化。美术系积极创建和命名首个市级职业教育名师工作室，以晋中非物质文化遗产——平遥漆艺为依托，致力于平遥漆艺的传承和创新；同时创办“晋师文创微拍堂”，主动服务地方经济社会发展。在疫情防控阻击战、总体战中，广大师生积极参与高校志愿者联盟组织的抗“疫”斗争，为地方疫情防控做出了突出贡献。

       学校先后荣获国家教育部“国家级语言文字规范化示范校”、“国家级书法教育规范化示范校”、“全国教育科研先进单位”；荣获“山西省劳动模范先进集体”、“山西省文明学校”、“山西省依法治校示范校”、“山西省高校毕业生就业见习省级示范校”；荣获晋中市“文明和谐单位”、“职业教育先进集体”、“四星级党组织”等多项荣誉。

专业设置

山西省简介

       人说山西好风光，地肥水美五谷香；左手一指太行山，右手一指是吕梁；站在那高处望上一望，你看那汾河的水呀，哗啦啦啦流过我的小村旁。杏花村里开杏花，儿女正当好年华；男儿不怕千般苦，女儿能绣万种花；人有那志气永不老，你看那白发的婆婆，挺起那腰板也像十七八。       

       ———《人说山西好风光》是张棣昌谱曲、乔羽作词，郭兰英演唱的一首山西民歌。

       山西省地处我国黄河中游，华北本部的黄土高原地带，东邻河北，西界陕西，南拉河南，北连内蒙古自治区。因地处太行山之西，故名山西。春秋时代为晋国故地，因为称“晋”，又称“三晋”，古称河东。山西东有巍巍太行山作天然屏障，西、南以滔滔黄河为堑，北抵绵绵长城脚下，因外河而内山，故有“表里山河”的美称。

       山西是典型的为黄土广泛覆盖的山地高原，地势东北高西南低。高原内部起伏不平，河谷纵横，地貌类型复杂多样，有山地、丘陵、台地、平原，山多川少，山地、丘陵面积占全省总面积的80.1%，平川、河谷面积占总面积的19.9%。全省大部分地区海拔在1500米以上，最高点为五台山主峰叶斗峰，海拔3061.1米，为华北最高峰。省会太原市。

       山西是中华民族发祥地之一，山西有文字记载的历史达三千年，被誉为“华夏文明摇篮”，素有“中国古代文化博物馆”之称。总面积15.67万平方公里，2020年底常住人口为3491.56万人，辖11个设区市，117个县级行政单位。东有太行山，西有吕梁山，山区面积约占全省总面积的80%以上。山西很久以来就是一个多民族分散杂居的省份。全省除汉族外，有回族、满族、蒙古族、土族、彝族等53个少数民族，其中，汉族占全省总人口的99.74%，少数民族人口占全省总人口的0.26%。在少数民族中，回族居多，其次是满族与蒙古族。

       山西地处中纬度地带的内陆，在气候类型上属于温带大陆性季风气候。由于太阳辐射、季风环流和地理因素影响，山西气候具有四季分明、雨热同步、光照充足、南北气候差异显著、冬夏气温悬殊、昼夜温差大的特点。山西省各地年平均气温介于4.2—14.2℃之间，总体分布趋势为由北向南升高，由盆地向高山降低；全省各地年降水量介于358—621毫米之间，季节分布不均，夏季6—8月降水相对集中，约占全年降水量的60%，且省内降水分布受地形影响较大。

自然资源  

       山西自然资源特点：

      1、矿产资源丰富，是资源开发利用大省，在全国矿业经济中占有重要的地位；

      2、旅游资源丰富，是中华文明发祥地之一，是我国旅游资源最为富集的省份。“华夏古文明，山西好风光”是对山西旅游的高度概括；

      3、矿产资源，全国十大有色金属产区之一；

      4、植物资源，植物资源丰富；

      5、动物资源，野生动物439多种，其中，一级保护动物有17种，二级保护动物有54种。

山西十大文化地标

       1.大同九龙壁和太原双塔

       作为全国三大九龙壁之一而又是最大的一座，没有出现在明王朝国都的北京，而是建于历来兵戎相见的大同，是因为大同边关锁钥的重镇中，有着代王朱桂的府邸，大明一脉在此繁衍。

       代王就藩大同，是“天子守国门，君王死社稷”的大明精神的忠实写照。他与晋王朱棡、燕王朱棣共同构建了明朝初年北方政治、军事和文化的黄金组合，令北面蒙古沙尘之下彪悍的马背民族不敢南向。强势不仅仅表现在军事方面，朱棣于北京，朱棡于太原，朱桂于大同的城市建设格局均为三人所创，六百年的光阴过去了，至今三座城池的街道还能找到当初的走势和模样。要知道，无论是北京、太原，或者大同，便是北宋以来世人闻风丧胆的幽云十六州，抗敌精神成功改写了三座城市的历史走向，太原更是在赵光义火烧晋阳城之后获得了新生，有了“锦绣太原城”的美誉。

大同九龙壁

       太原双塔的兴建，也同样为了岌岌可危的明王朝。“官街十字改丁字,钉破并州渠亦亡”，宋太宗失算在北宋末年草建的新太原城为挽救宋王朝所进行的一场城市攻坚和惨烈厮杀。傅霖，即朱衣道人傅山的祖父，在太原东山修建了风水宝塔，开启了太原文运的辉煌。

       世事轮回，傅山主导的清初那场山西文人盛会，依然围绕着北京、大同和太原三地运作。傅山进京举不受封，顾炎武大同耻经生寡术，无论如何，都对得起长眠在大同的十二位代王和太原的十八位晋王。

       六百年过去了，九龙壁神采奕奕，文峰塔高耸苍穹。岁月刻刀的深度和高度，时间是无法锈蚀的。

太原双塔

       2.五台山和永乐宫

       人间值得，因为善良。无论是到五台山还是永乐宫，即人间所谓的摩挲世界或者九重清虚，一步之遥而已，跨过这一步，便是心念转动的刹那。

永乐宫

       3.平遥和汾城

       因为平遥的存在，临汾的汾城黯然失色。

     “平遥古城是中国古代城市在明清时期的杰出范例，平遥古城保存了其所有特征。而且，在中国历史的发展中，为人们展示了一幅非同寻常的文化、社会、经济及宗教发展的完整画卷”，联合国科教文组织对平遥古城的评价又何尝不是对汾城的评价？只是汾城现在还保留着矜持，拥有明清时期最初的模样。尽管，汾城当地人对它的后发优势抱有极大的自信。

       因为晋商的辉煌，掩盖了平遥最初的模样。明清之后，无论晋商的成功与否，平遥或者汾城，都同中国大地数万座城池一样保留着“日出而作日入而息”的生活习惯，完成着他的基本行政、军事、集市和教育社会功用。同周边的农村相比，城市在白天熙熙攘攘和夜间灯火辉煌下，无非多了些衙门和衙役的威严，少了乡村的田园情趣。

 汾城

      4.盐湖和蒲津渡

       南风起，盐使生。

盐湖

       5.后土祠和霍州娲皇庙

       7.天龙山和青铜博物馆

佛头

       8.雁门关和广武城

广武城

       9.壶口和碛口

壶口

碛口镇

       10.锡崖沟和太行崖居

太行崖居

站在新的发展起点上，学校正以挺进博士授权单位方阵和建设成为区域性、有特色、高水平中医药大学为奋斗目标，秉承“厚德求真，守正创新”校训，主动适应中医药振兴发展新形势，遵循高等教育规律和中医药人才成长规律，坚持立德树人根本任务，以“12310”战略发展思路为统领，坚持“三步走”战略发展目标，坚定内涵发展、特色发展和创新发展，全面提升办学实力，为实现“健康山西”和推动中医药事业振兴发展做出新的更大贡献。