基本情况
福州软件职业技术学院 简介
福州软件职业技术学院成立于2005年，是经福建省人民政府批准创办的一所民办高职院校。2012年，国内互联网领域的龙头企业网龙网络控股有限公司（港股上市企业：777）正式入主学校办学。2021年，我院虚拟现实技术应用专业群被福建省教育厅、财政厅确定为“福建省高水平职业院校和专业建设计划”高水平专业群A类立项建设项目。
围绕“数字教育”和“全球创新”两大主题，网龙公司在福州滨海新区打造国际未来教育之都—数字教育小镇，小镇以“数字经济+数字教育”为特色产业依托，与网龙网络公司形成一个特色数字教育链与产业链协同发展特色园区。小镇积极响应“一带一路”倡议，打造全球数字教育内容生产基地，向世界输出数字教育的“中国方案”。
“数字教育”和“全球创新”两大主题，网龙公司在福州滨海新区打造国际未来教育之都—数字教育小镇，小镇以“数字经济+数字教育”为特色产业依托，与网龙网络公司形成一个特色数字教育链与产业链协同发展特色园区。小镇积极响应“一带一路”倡议，打造全球数字教育内容生产基地，向世界输出数字教育的“中国方案”。
学校目前在校学生 16154 人，现有专兼职教师 996 人，其中专任教师 798 人，兼职兼课教师 198 人，校内生产性实训基地 9 个（包括人工智能、软件技术、V/AR、游戏竞技、短视频工厂、现代通信（5G）、数据技术、智能建造和数字金融），教学仪器设备总值 8368.81 万元，校外实习实训基地 352 个，图书馆藏书 98 万余册。
学校秉承“软件”内涵释义
“软件”：服务人的意志和工作的需求，数字化虚拟化解决硬件的有限和人的需求无限之间的矛盾，体现了行业需求导向和人本主义思想。
“福”：福州历来具有“有福之州”美称，福是中华民族世代传承的伟大信念和不懈追求，寄托了人们对幸福生活的期盼，体现了人们对美好未来的追求。
“软”：具有软实力的意义，是通过不断追求卓越完善自我形成的强大吸引力，具有强大的说服力和渗透力。学校秉承“培养好一个孩子，造福一个家庭，为国家和社会贡献一份力量“的育人理念，坚持质量立校、人才强校战略，强化改革创新，探索职业院校办学“福软”模式，不断提升办学综合实力，为区域经济社会发展培养创新型数字工匠。
“软件”内涵释义
学校秉承“软件”内涵释义，坚持以学生为中心和人全面可持续发展，坚持依托产业服务产业办学思路，坚持“以数字为基础”“以设计为导向”的办学理念，倡导艺术与技术融合，秉承“厚德笃行、励学强技”校训，确立“立足福州，面向福建，辐射全国，服务数字产业”的办学定位，以“校企一体化办学”为发展路径，着力为“数字福建”、“数字福州”的建设，培养以“数字+”为主体的研发、设计、运营一线高素质技术技能型人才。
师资队伍建设
虚拟现实技术师资培训基地是福建省职教师资培养培训基地、教育部“双师型”教师培养培训基地，学校被教育部财政部职业院校教师素质提高计划国家级培训项目管理办公室认定为优质省级职教师资培养培训基地，现有省级专业带头人1人，教师参加福建省职业院校技能大赛教学能力比赛获得一等奖1项、二等奖3项、三等奖5项，参加市级教学技能大赛获得二等奖3项、三等奖2项，参加行业学会全国教学技能大赛获得二等奖4项，三等奖4项。
课程建设
现有省级精品资源共享课（创新创业教育与专业教育融合类）3门，省级继续教育网络课程9门，省级专业资源库2个（游戏艺术设计、动漫设计），省级精品在线开放课程5门，省级在线精品课程4门，1门课程1个教学团队入选2022年省级课程思政示范课程、教学名师和团队。校企开发《创新设计方法论》、《软件测试技术》、《VR虚拟现实技术模型设计与制作》（基础篇）（进阶篇）、《虚拟现实概论》等教材40余本。其中主编教材《VR虚拟现实技术模型设计与制作》被评为国家“十三五”规划教材、国家”十四五“规划教材，参编教材《建筑工程施工图识图》被评选为国家”十四五“规划教材。
教学成果
近三届获得福建省职业教学成果一等奖1项、二等奖2项，参与制定的《移动服务机器人运用技术要求》成功获批福建省地方标准，2020年参加教育部大体协举办的大学生竞技联赛（CUEA）英雄联盟赛获得全国总冠军。
人才培养平台（基地）
全国高校人工智能与大数据创新联盟常务理事单位、中共福建省委网络安全和信息化委员会办公室授予福建省省网信人才培养基地，福建省软件适用人才重点培训基地，首批福建职业教育智慧教育平台建设与应用试点校，福建省VR/AR职业教育行业指导委员会秘书长单位，福建省电子竞技运动协会产学研协同创新示范基地。
多个荣誉授予称号
先后被授予“平安校园”、“文明校园”、“福州市先进基层党组织”，“福州市教育系统先进基层党组织”、“福建省五四红旗团委”、“福州市创建全国文明城市先进工作单位”、“福州市十佳‘两新’团组织等荣誉称号。
